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연극이 참으로 좋았다. 격세지감을 느끼면서 세월의 빠름을 실감할 수 있었으며, 내 자신이 주인공이 되어 최대한 몰입할 수 있었던 좋은 시간이었다.
3. 티켓 및 연극 포스터 사진
※참고문헌
"고교 교과에 일반선택 연극 과목 생긴다" eSBS뉴
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연극 지원이 어떤 방식으로 개선되어야 할 것인가에 대해 좋은 길잡이가 되어 준다. [ 목 차 ]
1. 서론:연극의 탄생
2. 희곡부재의 연극현실
3. 연극 극작가 발굴운동
4. 연극제의 양적팽창, 질적저조
5. 극작가의 창조적 대안
6.
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공연 의도 및 배경
1. 공연 의도
2. 시대적 배경
Ⅲ. 줄거리
Ⅳ. 플롯 구성
Ⅴ. 인물 분석
1. 용왕, 2. 세명, 3. 심청
Ⅵ. 작품분석
1. 상징적 의미 : “물 ”
2. 작품설명
3. 작품내용 중
Ⅶ. 오태석의 연출 기법
1. 제의극적 연출방법,
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공연방식
1. 가면극
2. 인형극
Ⅲ. 민속극의 제의와 연행
Ⅳ. 민속극의 교육론
1. 작품론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
2. 작자론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
3. 인물론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 주제론
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연극 '내일은 챔피온'을 관람하는 동안 관객은 인생이 그래도 살아볼 만한 것이라는 새삼스런 희망을 얻게 된다. 연극이 희망을 종용하는 것이 아니다. 위험한 환상은 없다. 단지 그들을 보고 있자면 무수한 잽을 날리는 우리 삶이 아름답다는
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숨어있어 그 의미를 생각하며 연극을 봐야하고 반면 오태석 감독의 작품은 대부분 관객들이 보면서 그냥 즐길 수 있는 작품이 많아 각 연극의 성격에 맞춰 즉, 연극의 연출가의 의도에 맞춰 연극을 감상하라고 하셨던 것이 생각났다.
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관객들은 극이 끝날 무렵이 되면 무대에서 극을 연기한 배우들은 잘 알지언정 바로 내 옆에서 계속 함께 연극을 관람한 다른 관객은 얼굴조차 모르는 게 태반이다. 1. 들어가며
2. 극장의 특징
3. 배우 연기
4. 극의 특징과 해석
5. 나가며
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형성하기
- 연극 공연하기
- 관람 후 인물의 성격과 주제 파악하 기
소도구 준비
다
지
기
공유
하기
의미 협상 과정 거치기
공유하기
- 공연결과 토론하기
(상황과 인물에 맞게 실감나게 극화하였는가?, 주제를 적절하게 표현하였는가? 등)
- 학
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라 그냥 오아시스 세탁소. 나는 세탁소에 문을 열고 들어가 거기서 일어나고 있는 일들을 보는듯한 느낌을 받았다. 대학로 공연에서 매진 행열을 하며 앙코를 공연을 다니는 사실이 당연하게 생각된 연극.영화와는 달리 관객과눈높이를 맞추
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연극을 지칭하는 가부키는 [歌舞伎] 또는 [歌舞妓]라는 한자로 표기하게 되었다. 가부키는 노래(歌)와 춤(舞)과 연기(演技)가 어우러지는 공연물이라는 의미로 해석되면서 한자 표기로 [歌舞伎]라는 명칭이 붙었다. 가부키는 한동안 [歌舞妓]로
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